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崇尚一技之長、不唯學歷憑能力

發布日期(qi)：2023-07-29 點擊：212

當下，社會上“唯學歷(li)”的風(feng)氣仍(reng)然很重，招聘(pin)單位對學歷(li)設置重重門檻。在這種環境(jing)下，一些(xie)職(zhi)業院校面臨招生難題。一些(xie)職(zhi)業教育機(ji)構無奈也開始追(zhui)求學歷(li)“升格”，偏離職(zhi)業教育的職(zhi)業貼近性和就業導向，培養的技能(neng)型勞(lao)動(dong)者(zhe)缺乏動(dong)手能(neng)力(li)，不能(neng)滿足(zu)用人單位需求。

　　職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)連著教(jiao)(jiao)育(yu)、就(jiu)業(ye)，關系經濟、民生，只有各(ge)方多措并舉完(wan)善職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)鏈，首先要(yao)(yao)打破“唯(wei)學歷”的(de)怪(guai)圈，才能讓(rang)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)成為促進青年(nian)就(jiu)業(ye)創業(ye)的(de)重要(yao)(yao)渠道，推動產(chan)業(ye)結(jie)構優化升級的(de)重要(yao)(yao)途徑。

　　發(fa)展職業教育(yu)不只是教育(yu)和就(jiu)業部門的事(shi)情，因為(wei)技能勞動者在(zai)經(jing)濟(ji)社會(hui)發(fa)展中具有不可替代(dai)的特殊性。尤其在(zai)當前經(jing)濟(ji)轉型(xing)(xing)升級的重要階段，一線技能型(xing)(xing)勞動者不可或缺。

　　因此，全社會都應樹立“崇尚一(yi)(yi)技(ji)之長(chang)、不唯學歷憑(ping)(ping)能力”的(de)良好氛(fen)圍(wei)，并從(cong)思想和行(xing)動上真正重視職(zhi)(zhi)業教育。職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)應從(cong)實際出發，根據地方經濟社會發展需要，及時調(diao)整(zheng)培養方向(xiang)，調(diao)整(zheng)專業設置，對(dui)一(yi)(yi)些生源少(shao)、質量低、效益(yi)差的(de)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)和專業及時進行(xing)整(zheng)合重組；學生應腳踏實地，加(jia)強動手能力，學到一(yi)(yi)技(ji)之長(chang)；招聘單位應不唯學歷憑(ping)(ping)能力，吸納多元人(ren)才(cai)，讓技(ji)能人(ren)才(cai)同樣有出彩(cai)機會。


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